Ý nghĩa của mô hình (nó là gì, khái niệm và định nghĩa)

Mô hình là gì:

Như một mô hình, chúng tôi gọi bất kỳ mô hình, mô hình hoặc ví dụ nào phải được tuân theo trong một tình huống nhất định. Từ này, như vậy, xuất phát từ tiếng Hy Lạp παράδεια (diễu hành).

Theo nghĩa rộng, nó đề cập đến một lý thuyết hoặc tập hợp các lý thuyết đóng vai trò như một mô hình để tuân theo để giải quyết các vấn đề hoặc tình huống cụ thể phát sinh.

Từ đồng nghĩa mô hình là mô hình, mô hình, ví dụ, khuôn mẫu, lý tưởng, cũng như canon, Norm hoặc quy tắc.

Trong tiếng Anh, mô hình có thể được dịch là mô hình . Ví dụ: " Đây là một sự thay đổi mô hình trong chính sách Nam Á của Hoa Kỳ " (đây là một sự thay đổi mô hình trong chính sách của Hoa Kỳ tại Nam Á).

Nghịch lý trong ngôn ngữ học

Đối với Ferdinand de Saussure, trong Khóa học Ngôn ngữ học Đại cương (1916), tất cả các đơn vị ngôn ngữ (âm vị học, hình thái học hoặc ngữ nghĩa) có liên quan bởi các liên kết nghịch lý hoặc cú pháp.

Mối quan hệ nghịch lý là những mối quan hệ trong đó một yếu tố thiết lập với một tập hợp các yếu tố ngôn ngữ có đặc điểm tương tự, do phạm trù ngữ pháp và ý nghĩa của chúng, có thể chiếm vị trí tương tự trong chuỗi cú pháp.

Ví dụ, trong câu "Patricia sẽ đi bằng ô tô", từ ô tô gợi lên một tập hợp các ngữ nghĩa liên quan đến phương tiện giao thông, như phương tiện, ô tô, xe hơi, xe buýt, xe lửa, máy bay, tàu thủy, rất có thể thay thế từ này xe hơi .

Mô hình khoa học

Trong lĩnh vực khoa học, mô hình là một nguyên tắc, lý thuyết hoặc kiến ​​thức bắt nguồn từ nghiên cứu trong một lĩnh vực khoa học, sẽ phục vụ như một tài liệu tham khảo và mô hình cho nghiên cứu trong tương lai.

Theo nhà vật lý và triết gia người Mỹ Thomas Samuel Kuhn (1922-1996), trong cuốn sách Cấu trúc của các cuộc cách mạng khoa học, các mô hình là:

"Thành tựu khoa học tạo ra các mô hình, trong một khoảng thời gian dài hơn hoặc ít hơn, theo cách rõ ràng hơn, hướng dẫn sự phát triển tiếp theo của nghiên cứu chỉ trong việc tìm kiếm giải pháp cho các vấn đề do chúng gây ra."

Mô hình giáo dục

Một mô hình giáo dục là một mô hình được sử dụng trong giáo dục. Mô hình được sử dụng bởi một giáo viên có tác động lớn đến cách học sinh đối mặt với kiến ​​thức và phản ứng với nó, học hoặc từ chối nó tùy thuộc vào cách tiếp cận.

Một ví dụ về điều này là trong cách học của các thế hệ mới, khác với các thế hệ trước. Do đó, một mô hình giáo dục bảo thủ sẽ không có nhiều tác dụng ở cấp độ xã hội.

Thay vào đó, các mô hình sáng tạo có thể dẫn đến việc học năng động, kích thích học sinh, tạo ra một sự thay đổi thực sự trong học sinh.

Mô hình lập trình

Một mô hình lập trình đề cập đến cách thức mà một lập trình viên hoặc một nhóm lập trình viên giải quyết một hoặc một số vấn đề được xác định rõ ràng. Theo nghĩa này, nó đại diện cho một cách cụ thể để đưa ra giải pháp.

Có nhiều mô hình lập trình khác nhau. Bốn chính là mệnh lệnh, khai báo, logic, chức năng và hướng đối tượng. Các mô hình này khác nhau do cách tiếp cận các yếu tố liên quan đến vấn đề, cũng như các bước cần thiết để đạt được giải pháp.

Mô hình phức tạp

Phức tạp là một thuật ngữ được sử dụng trong triết học, nhận thức luận, ngôn ngữ học, sư phạm, toán học, hóa học, vật lý, khí tượng học, thống kê, sinh học, xã hội học, kinh tế học, y học, tâm lý học, trong khoa học máy tính hoặc khoa học máy tính.

Do đó, định nghĩa của nó thay đổi tùy thuộc vào khu vực. Lý thuyết phức tạp còn được gọi là thách thức phức tạp hoặc suy nghĩ phức tạp.

Mô hình của sự phức tạp, còn được gọi là tư duy phức tạp, nhằm mục đích liên kết các ngành và hình thức khoa học khác nhau, nhưng không trộn lẫn chúng.

Mô hình của xã hội chảy vào các lĩnh vực khác nhau của xã hội và bao gồm sự không chắc chắn như một sự mở ra cho những khả năng mới, và không phải là thứ gì đó làm chậm quá trình suy nghĩ.