Nhân vật văn học hoặc hùng biện (giải thích và ví dụ)

Nhân vật văn học là gì:

Các nhân vật văn học, còn được gọi là các nhân vật tu từ, là những cách sử dụng từ ngữ độc đáo để mang lại cho họ tính biểu cảm, sự sống động hay vẻ đẹp, với mục đích gây ngạc nhiên, cảm động, gợi mở hoặc thuyết phục.

Các nhân vật văn học là điển hình của diễn ngôn văn học và các thể loại khác nhau của nó (thơ, kể chuyện, tiểu luận, kịch), trong đó ngôn ngữ là một kết thúc trong chính nó, và được biến đổi để tăng cường khả năng biểu cảm của nó.

Tuy nhiên, các nhân vật văn học không chỉ dành riêng cho văn học, mà còn được sử dụng trong ngôn ngữ thông tục của chúng ta, thậm chí một số đã bị đồng hóa với nó, trong một số biểu thức hoặc lượt nhất định.

Tiếp theo, chúng tôi sẽ đề cập đến một số nhân vật văn học được sử dụng nhiều nhất và các ví dụ của họ.

1. Ẩn dụ

Ẩn dụ là mối quan hệ tinh tế của sự tương đồng hoặc tương đồng được thiết lập giữa hai ý tưởng hoặc hình ảnh.

Ví dụ:

• " Đôi mắt của bạn là rừng xanh." Để chỉ ra rằng màu mắt giống với màu của rừng rậm: Rằng Đó là mái tóc sẫm màu của cô / được làm từ đêm và nỗi đau, trong bài thơ của bài hát Mùa thu và mùa xuân, của Rubén Darío. Màu tóc có liên quan đến bóng tối của màn đêm.

2. Simile hoặc so sánh

Simile hoặc so sánh bao gồm thiết lập mối quan hệ tương đồng giữa hai yếu tố được giới thiệu bởi một yếu tố quan hệ rõ ràng.

Ví dụ:

• "Em lạnh như băng." " Anh ném mình lên người cô như con đại bàng trên con mồi."

Bạn cũng có thể quan tâm: 60 ví dụ về simile.

3. Siêu âm

Hyperbole xảy ra khi một khía cạnh hoặc đặc tính của một thứ được tăng hoặc giảm quá mức.

Ví dụ:

• "Tôi đã xin lỗi hàng ngàn lần." Đó là một cách giải thích rằng lời xin lỗi liên tục được hỏi: "Tôi yêu bạn đến vô cùng và hơn thế nữa ". Nó thể hiện một tình yêu nếu nó kết thúc. "Anh đã khóc những dòng nước mắt khi rời đi." Nó có nghĩa là người đó đã khóc rất nhiều.

4. Hoán dụ

Phép ẩn dụ bao gồm chỉ định một điều với tên của một điều khác, trong đó nó có mối quan hệ của sự hiện diện hoặc gần gũi.

Ví dụ:

• "Anh ấy luôn uống một ly sherry sau bữa trưa", đề cập đến rượu vang được sản xuất ở khu vực đó. "Những người trẻ tuổi đã thề trung thành với cờ", để chỉ ra rằng lòng trung thành đã được tuyên thệ với đất nước.

5. Synecdoche

Synecdoche là một nhân vật văn học trong đó một vật được gọi là liên quan đến toàn bộ bởi một phần (hoặc ngược lại), các loài theo chi (hoặc ngược lại) hoặc vật liệu theo tên của sự vật.

Ví dụ:

• "Anh ta đã sử dụng thép để chiến đấu", liên quan đến thanh kiếm. "Tôi đang tìm một mái nhà để sống", liên quan đến một ngôi nhà.

6. Anaphora

Anaphora là sự lặp lại nhịp nhàng của một số âm hoặc từ nhất định ở đầu một câu hoặc cụm từ.

Ví dụ:

• " Ở đây tất cả mọi thứ được biết, ở đây không có bí mật." " Không hi vọng sai lầm, cũng không hoạt động bất công, hoặc trừng phạt không xứng đáng" của bài thơ "Trong hòa bình" của Amado Nervo.

7. Prosopopeia hoặc nhân cách hóa

Prosopopeia hoặc nhân cách hóa là thủ tục tu từ bao gồm việc quy các phẩm chất phù hợp với một lý trí hoặc hoạt hình cho một sinh vật vô tri vô giác khác.

Ví dụ:

• " Mặt trăng mỉm cười với tôi từ trên trời cao." " Đồng hồ hét lên thời gian với chúng tôi."

8. Biểu tượng

Văn bia là tính từ được sử dụng để quy các phẩm chất cho danh từ đi kèm.

Ví dụ:

• " Rudo đường" dùng để chỉ một con đường khó khăn. " Dulce dự kiến" để cho biết rằng chờ đợi để biết điều gì đó vẫn chưa chấm dứt. " Tierna niềm vui" để đề cập đến một cảm giác dịu dàng.

9. Cáo buộc

Allegory là một thủ tục tu từ phức tạp, trong đó, thông qua một tập hợp các ẩn dụ, một khái niệm hoặc ý tưởng rộng lớn hơn được xây dựng.

Ví dụ:

• Huyền thoại về Hercules là một câu chuyện ngụ ngôn về lực lượng hoặc nỗ lực anh hùng. Bài thơ "Tôi trồng một bông hồng trắng", của tác giả Jose Martí, là một câu chuyện ngụ ngôn về tình bạn.

10. Đánh giá

Alliteration bao gồm sự lặp lại của cùng một âm hoặc các âm tương tự, đặc biệt là phụ âm, trong cùng một cụm từ hoặc câu để tạo ra một hiệu ứng âm thanh nhất định trong việc đọc.

Ví dụ:

• "Infamous tur ba Nóc tur nas chim." Fable của Polyphemus và Galatea , Luis de Gongora y Argote "Những gì s s u s Piro s s đ đ s Capan của s u miệng fre là một" của bài thơ "Sonatina" Ruben Dario, thở dài đều cạnh tranh nhau với sự lặp lại của âm thanh ma sát của s .

11. Siêu âm

Hyperbaton là một nhân vật văn học trong đó thứ tự thông thường của các từ bị thay đổi vì lý do biểu cảm hoặc, trong trường hợp thơ, để điều chỉnh nó theo số liệu, nhịp điệu hoặc vần điệu của cụm từ.

Ví dụ:

• Nếu tôi nhớ chính xác thì, nếu nhắc đến chính xác thì tôi nhớ chính xác. Tôi đã nhớ chính xác. Từ đó, từ phòng khách trong góc tối, / có lẽ chủ nhân của nó đã quên, / im lặng và phủ đầy bụi, / bạn có thể thấy đàn hạc. "Rima VII", bởi Gustavo Adolfo Bécquer.

12. Trớ trêu

Trong trớ trêu, một điều được ngụ ý bằng cách thể hiện ngược lại với những gì thực sự có nghĩa hoặc suy nghĩ.

Ví dụ:

• "Thật là một vũ công giỏi !" Đề cập đến một người không biết nhảy. "Tôi thông minh đến mức đôi khi tôi không hiểu được những gì tôi đang nói", Oscar Wilde.

13. Nghịch lý

Nghịch lý liên quan đến việc sử dụng các biểu thức, ý tưởng, khái niệm hoặc cụm từ trong đó có một mâu thuẫn được cho là, trong thực tế, có ý định nhấn mạnh hoặc đưa ra ý nghĩa mới cho những gì nó đang nói.

Ví dụ:

• "Chỉ cần tôi biết rằng tôi không biết bất cứ điều gì." "Nếu bạn khao khát hòa bình, hãy chuẩn bị cho chiến tranh ".

14. Oxymoron

Oxymoron là một nhân vật văn học bao gồm việc tạo ra mâu thuẫn, mỉa mai hoặc không nhất quán trong một câu bằng cách đặt các từ hoặc ý tưởng trái ngược.

Ví dụ:

• "Có một sự im lặng điếc tai." "Đôi khi ít hơn là nhiều hơn."

15. Ung thư biểu mô

Onomatopoeia là đại diện bằng văn bản của một âm thanh như: clic, crack, plaf, Puff, pss, v.v. Đó là một cách phát âm các âm thanh có thể được tạo ra bởi các đối tượng hoặc động vật nhất định.

Ví dụ:

• "Khi tôi bóp nhựa, nó có vẻ như bị nứt, cho thấy tôi đã làm vỡ nó." "Miiiaaauuu! Đó là cách con mèo chào đón tôi.

16. Khớp thần kinh

Synesthesia bao gồm việc gán một cảm giác (thính giác, khứu giác, thị giác, khí lực, xúc giác) cho một đối tượng mà nó không tương ứng theo quy ước.

Ví dụ:

• "Quá khứ cay đắng mà tôi không quên". Nó đề cập đến một trải nghiệm khó khăn. Nó làm dịu đi đêm ngọt ngào bạc, trong một bài thơ Nocturno - của Rubén Darío. Nó đề cập đến một khoảnh khắc dịu dàng.

17. Nhiễm khuẩn huyết

Trong màng phổi, sự dư thừa xảy ra bằng cách sử dụng các từ có thể không cần thiết để hiểu nghĩa đầy đủ của cụm từ, thường là để tăng cường nghĩa của nó.

Ví dụ:

• "Tôi tin tưởng vào từng người và mọi người có mặt." Ý tưởng của tất cả mọi người tham gia vào hồ được củng cố: "Tôi đã nhìn thấy bạn bằng chính đôi mắt của mình." Nó được nhấn mạnh rằng ông nhìn thấy bằng mắt.

18. Tràn dịch

Là một thủ thuật, nó được gọi là một cách nhất định để thể hiện bản thân bằng cách đi đường vòng hoặc sử dụng nhiều từ hơn bình thường là cần thiết để truyền đạt một ý tưởng hoặc khái niệm.

Ví dụ:

• "Ông đã trút hơi thở cuối cùng vào sáng nay", để chỉ ra rằng ai đó đã qua đời. " Đấng tối cao, người tạo ra trời và đất", nói với Chúa.

19. Etopeya

Etopeya được sử dụng để làm cho mô tả về tính cách, hành động và phong tục về tính cách của một cá nhân.

Ví dụ:

"Paula là một cô gái mơ mộng, giống như mọi người ở độ tuổi của cô ấy, với một mong muốn to lớn là giúp đỡ người khác."

20. Chuyên đề

Prosopography được sử dụng để mô tả các đặc điểm bên ngoài của một người hoặc động vật.

Ví dụ:

"Ông ta là một ông già có hồ sơ nước và khuôn mặt gầy."

21. Polysyndeton

Polysyndeton bao gồm việc sử dụng lặp lại các liên từ với mục đích tăng lực biểu cảm của bài phát biểu.

Ví dụ:

"Ôi nô lệ tuyệt vời và hiệu quả và từ tính", Pablo Neruda. Trong trường hợp này, đó là về việc tăng cường các nhân vật nữ được mô tả.

22. Dấu chấm lửng

Dấu chấm lửng bao gồm việc tránh sự lặp lại không cần thiết của các từ để nhấn mạnh hơn đến một đoạn của câu, để tạo ra sự trôi chảy và nhịp điệu lớn hơn, mà không ảnh hưởng đến cấu trúc ngữ pháp của nó.

Ví dụ:

• "Anh ấy muốn một cái ôm." Nó bị bỏ qua (anh ấy) "Pedro biết lái xe, nhưng tôi thì không." Trong trường hợp này, nó được bỏ qua (tôi biết cách xử lý).

23. Phản đề

Phản đề là một nhân vật văn học bao gồm sự đối lập có thể tồn tại giữa hai ý tưởng hoặc cách diễn đạt, cụm từ hoặc câu thơ để đạt được một biểu thức hiệu quả hơn và phát triển kiến ​​thức mới.

Ví dụ:

"Tôi cố gắng để quên bạn và vô tình nhớ đến bạn." Trong ví dụ này, các ý tưởng quên và ghi nhớ được ưu tiên.

24. Asyndeton

Asyndeton là nhân vật văn học bỏ qua các liên từ và liên kết của các câu, cụm từ hoặc câu, để tạo ra tính năng động và tính cơ động cao hơn để biểu hiện.

Ví dụ:

"Tôi nghĩ về bạn, nụ cười của bạn, ánh mắt của bạn, những nụ hôn có hương vị sô cô la, bạn chạy, bạn rời đi, chúng tôi bị lạc." Như có thể thấy trong ví dụ, không có liên từ nào được sử dụng.

25. Mô tả

Mô tả văn học bao gồm giải thích chi tiết về các nhân vật, đối tượng, địa điểm hoặc tình huống để gợi lên trong người đọc một hình ảnh tinh thần hợp lý về yếu tố của câu chuyện.

Ví dụ:

"'Người mới', người đứng ở góc sau cánh cửa để anh ta gần như không nhìn thấy, là một cậu bé nhà quê, khoảng mười lăm tuổi, và cao hơn bất kỳ ai trong chúng ta. Anh ta mặc tóc cắt thành tóc mái như một sacristan làng, và anh ta trông trang trọng và rất xấu hổ. " Gustave Flaubert, Madame Bovary .

26. Calambur

Calambur là hình tượng tu từ bao gồm việc tập hợp lại các âm tiết hoặc từ để sửa đổi nghĩa của câu, ẩn một nghĩa kép hoặc tạo ra sự mơ hồ.

Ví dụ: Trong các ví dụ này, bạn có thể thấy cách thay đổi trật tự từ thay đổi hoàn toàn nghĩa của câu.

• Củ cải Aitor Tilla / Có món trứng tráng. Giàu Nếu tôi thấy / Nếu trời mưa.

27. Tông đồ

Dấu nháy đơn là một nhân vật văn học được đặc trưng bằng cách giải quyết một người đối thoại, thực tế hoặc tưởng tượng, trong một bài phát biểu, đối thoại hoặc tường thuật. Nó là phổ biến trong những lời cầu nguyện và soliloquies.

Ví dụ:

"Những mảnh nhỏ của đứa trẻ, / Màu xanh lạnh lẽo, / Cách chúng nhìn thấy bạn và không che chở bạn, / Chúa ơi!". Trích từ bài thơ "Piececitos de niño" của tác giả Gabriela Mistral.

28. Tốt nghiệp

Phân loại là một nhân vật văn học bao gồm việc tổ chức các yếu tố của diễn ngôn theo tầm quan trọng của chúng, tăng dần hoặc giảm dần, sau này còn được gọi là anticlimax.

Ví dụ:

• "Cả hai chúng tôi đã đếm giờ, ngày và tuần để gặp lại nhau." "Trên đất liền, trong khói, trong bụi, trong bóng tối, không có gì." Đoạn của bài thơ "Trong khi tranh giành mái tóc của bạn", của Luis de Góngora.

29. Pun hoặc đi lại

Chơi chữ hoặc đi lại là một nhân vật văn học được đặc trưng bởi sự lặp lại của một câu hoặc cụm từ theo hướng ngược lại và bằng cách sắp xếp lại các yếu tố, để củng cố một ý tưởng hoặc thúc đẩy sự phản ánh.

Ví dụ:

• "Không có cách nào cho hòa bình, hòa bình là con đường." Cụm từ của Mahatma Gandhi: Có phải không có một tinh thần dũng cảm? / Bạn luôn phải cảm thấy những gì được nói ? / Có bao giờ cần phải nói những gì bạn cảm thấy không? Francisco de Quevedo.

30. Chi

Chiasm là một tài nguyên văn học bao gồm sự lặp lại của các ý tưởng, nhưng trao đổi thứ tự của chúng mà không có câu hoặc cụm từ mất ý nghĩa của nó.

Ví dụ:

• Khi tôi muốn khóc, tôi không thể khóc, nhưng nhiều lần tôi khóc mà không có ý nghĩa gì. Điên thì đừng tự hỏi đất nước bạn có thể làm gì cho bạn, hãy tự hỏi bạn có thể làm gì cho đất nước của bạn.